學校行為只是反映孩子的內心

小雯有兩個小孩，老大是小學三年級的男生，最近學校告訴小雯說兒子在學校有霸凌其他同學的狀況，希望媽媽可以多注意一下。

小雯說：「我兒子在家裡的狀況看起來很正常，不像是會霸凌其他小朋友的人呀？他到底在想什麼？」

我說：「這個年齡的小朋友，已經會把在家裡收到的情緒移轉到學校去，所以應該是我們大人先回頭想想，從小到大他在家裡都學到了什麼？平常在家裡是妳或者先生管教小朋友？相處的情況如何？」

小雯說：「都是我在管教，因為我先生工作很累，回到家之後玩手機看電視，所以都是我在教小朋友。」

我問：「在家裡兒子最常跟妳抱怨的事有哪些？」

小雯說：「他覺得我們對他很不公平，因為我們對妹妹比較好。」

我問：「先生在旁邊會說什麼嗎？」

小雯說：「不會耶，他比較少說話，因為都是我在管，小孩以前都還很聽話，現在年紀越大上學之後就越來越不聽話了。」

當了爸爸才開始學習怎麼當爸爸

沒有當過父母是不會真正理解教養小孩的辛苦，尤其一次有兩個以上的小孩要照顧，有時父母會覺得等長大送到學校，家庭教育就結束了，接下來就是學校老師的責任。

有些人是從自己的父母身上學習當父母，最常聽到的一句話就是「我也是這樣被養大的」。有些人會從孩子的身上學習當父母，這兩種階段都很辛苦，因為都是從無到有，從不會到會的過程。

然而換個角度想想，除了當父母需要學習，當孩子也是需要學習，不是嗎？

從家庭生活到學校生活，要學習適應不一樣的環境，有些甚至還沒準備好就已經被迫面對與父母分離，面對同學，上學是孩子第一次面對分離的焦慮感。

因此從學校回到家之後，爸媽居然沒有辦法給予期待的支持或正面的力量，其實孩子是很容易找不到方向，很容易產生疑問「爸媽是不是不愛我了？」

０～６歲是人生個性重要築底階段

從心理學的角度來討論，０～６歲時心理狀態會學習同性家長，所以男生這時會覺得爸爸很偉大，而女生就是學習媽媽，因此這時間同性父母與自己是不是很親近，是不是有做到學習榜樣，或者能不能得到正面的支持，基本上就奠定了小朋友長大後的社交行為模式，是有足夠的自信，或者因為缺乏自信轉而行為出現偏差。

但是父母親很容易低估了原生家庭的影響力，甚至認為以後等上學之後讓學校老師來教就好。

譬如小男生如果從小在家裡跟父親很疏遠，無法滿足他需要的愛與尊重，等上學之後，會放棄從家裡尋找，轉而把重心放到同學身上，甚至為了表現自己的重要性，會刻意做一些大人不喜歡的方式，譬如霸凌、翹課，目的只是想得到重視，得到愛。

父母也需要再進化

大部分的家長只會針對學校的表現做出處罰管教，沒有從根本探索孩子內心的缺陷，等到了１２歲之後，一但性格養成就很難改變，這就是為什麼多數人會再花二、三十年，甚至更久的時間來修補家人的關係。

事實上，想改變孩子在學校的行為，最好的方法就是先改變他們在家裡的行為，而改變家裡的行為，最先要進化父母的行為。

是的，父母才是最重要的根本！

每天一個充滿支持的擁抱

有多久沒有給孩子一個充滿支持，不帶批評的擁抱？只需要讓孩子知道，不管你在外面遇到什麼事，爸媽都還是支持你，愛你，家裡永遠是你可以放心回來的地方。

當然，面對心理受傷導致行為已經有點偏差的孩子，不要天真的以為回家抱抱幾天就能改變他們，因為孩子內心已經受傷，現階段他們無法靠自我療癒去改變，必須靠父母給予力量，這段修復期很漫長，所以持之以恆非常重要。

每天跟孩子的擁抱可以說些什麼？

誠實的對話絕對是最重要的第一步。

爸媽不如坦承讓孩子們知道，自己也在學習當父母，也會犯錯，也需要被關心也需要被注意，大人只是身軀年紀變成大人，其實內心裡我們一樣都只是孩子。

也可以說一些小時候遇到的事，成績不好、學校糗事都可以，但是不要批評，不要責備他們，更不要倚老賣老，因為在這個當下，我們一樣都是小孩，我們在分享彼此的愛，而不是來責備、來傷害。

更可以說一些父母小時候許下的願望或目標，對於未來的期許，告訴孩子事實上爸媽也在努力讓這個家變得更好，可是這個家不能只靠爸媽來維持，需要孩子一起幫忙，每一個人都是圓滿這個家最重要的一份子。

黃世鑫 中國國家二級心理諮詢師

2009年，因為東方心理學第一次向內看自己，我是誰?我的優點是什麼?我的缺點是什麼?我的未來在哪裡?清清楚楚的寫在人生使用手冊上，但是我們卻活得迷迷糊糊。一個人身上擁有的優點，大多數人都沒有發現，一個人身上帶著的習氣，大多數人也沒有發現，日復一日的我們放著自己的優點不發揮，卻把阻礙自己成長的習氣用得淋漓盡致。

所以我在過去九年的時間裡，持續進行與人對談，期許自己能發揮更大的影響力，更期待每個人都帶來正面的力量，良化每一次生命體驗，相信這樣的人生最終將會綻放精彩。